MEB’den ‘mucit çıkaracak’ yeni müfredat

MEB tarafından kamuoyunun görüşüne sunulan ilkokul ve ortaokul fen bilimleri dersi öğretim programı taslağında, reform niteliğinde uygulamalar yer aldı.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) kamuoyunun görüşüne sunulan ilkokul ve ortaokul fen bilimleri müfredat taslağında, reform niteliğinde uygulamalar yer aldı. Buna göre öğrenciler, derslere 4. sınıftan itibaren eklenen “fen ve mühendislik uygulamaları” ünitesi kapsamında, bilimsel yenilikçi ürün tasarlayacak ve bunu yıl sonunda okulda düzenlenecek “bilim şenliğinde” tanıtacak.

Kamuoyuna açıklanan yeni ilkokul ile ortaokul fen bilimleri müfredatından ve eğitim uzmanlarının görüşlerinden derlenen bilgilere göre, ilkokullarda 3. sınıftan itibaren okutulan fen bilimleri dersi öğretim programında reform niteliğinde değişiklikler yapıldı.

MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğünce hazırlanan yeni müfredat taslağında, fen bilimleri dersinin öğretim programında, fen okuryazarı olarak girişimci ruha sahip yaşam boyu öğrenen bireyler yetiştirmek hedefi konuldu.

Bu kapsamda programda, öğrencilerin faydalı ürünler geliştirebilmesi için “faydacılık” felsefesinin benimsenmesi dikkati çekti.

Fen okuryazarlarının, araştıran, sorgulayan, mantıksal muhakemeyle karar veren, yaratıcı düşünen, problem çözebilen, öz güveni olan, iş birliğine açık, kendini ifade edebilen, girişimci, sürdürülebilir kalkınma bilinciyle yaşam boyu öğrenen bireyler olduğuna işaret edilen programda, bununla birlikte, fen bilimlerine ilişkin bilgi, beceri, olumlu tutuma, ahlaki ve milli değerlere, fen bilimlerinin, mühendislik, teknoloji, toplum ve çevreyle ilişkisine yönelik anlayışa ve psikomotor becerilere sahip bireylerin yetiştirilmesi beklentisi yansıtıldı.

Ayrıca fen bilimleriyle diğer disiplinleri bütünleştirerek, teorik bilgilerini ve becerilerini uygulama ile ürüne dönüştürme sürecini yönetebilen bireylerin yetişmesi hedeflendi.

Bu bakış açısıyla yetişen bireylerin, astronomi, biyoloji, fizik, kimya ve yer bilimleri alanına ilişkin temel bilgilere, doğal çevrenin keşfedilmesine ve uyum içinde yaşanmasına yönelik becerilere sahip olması gerektiğinin altı çizildi.

Üniteler sıralaması değiştirildi

Yeni müfredat taslağında, ilkokul 3. sınıflardan itibaren okutulan fen bilimleri derslerindeki ünite konularının sıralaması değiştirildi. Öğrenciler, fen bilimleri derslerine ilk kez 3. sınıflarda biyolojiyle başlayıp fizik, kimya ve astronomiyle devam ederken, yeni müfredat taslağında bu farklı hale getirildi.

Yeni müfredatta, öğrencilerin fen bilimleri derslerine ilk olarak astronomiyle (evren ve dünya) başlaması, daha sonra biyoloji, fizik ve kimya gibi dersler alması planlandı.

Eğitim uzmanları, bu sıralamanın değiştirilmesinin öğrencilerin, fen bilimlerinde yer alan konulara daha iyi adaptasyon sağlanması ve bilimi daha çok sevmeleri için çok olumlu sonuçlar doğuracağını belirterek, kararı “radikal bir değişim” olarak yorumladı.

Yeni taslağa göre, öğrenciler 3. sınıfta ilk kez fen bilimlerine başladıklarında, Dünya’nın şekli, katmanları ve yapısı, Dünya’nın şekliyle ilgili model hazırlama gibi konuların bulunduğu astronomi derslerini görüp, daha sonra biyoloji konularına geçiş yapacak.

MEB müfredatı sil baştan

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, “Güncellenen Öğretim Programları”na ilişkin bilgilendirme toplantısı düzenledi. Bakanlığın yeni müfredat çalışmaları kapsamında, 172 sınıf düzeyi için 53 dersin taslak öğretim programının hazırlandığını belirten Yılmaz, bugünden itibaren taslak programların 10 Şubat Cuma’ya kadar http://mufredat.meb.gov.tr sitesinden askıya çıkarıldığını bildirdi. 20 ŞUBAT’TA SON ŞEKLİ VERİLECEKMüfredata 20 Şubat’ta son şeklinin verileceğini belirten Yılmaz, kitap yazımlarının da başlayacağını söyledi. Yılmaz önümüzdeki eğitim öğretim yılından itibaren 1, 5 ve 9. sınıf öğrencilerinin, yeni hazırlanmış müfredatla eğitime başlayacaklarını belirterek, “Dolayısıyla bu sene ve gelecek sene ve sonraki takip eden sene değişen müfredattan dolayı TEOG, YGS veya LYS sınavlarında herhangi bir farklılık olmayacaktır” açıklamasını yaptı. FİNLANDİYA SİSTEMİ UYGULANDIYeni müfredat taslağında getirilen değişikliklerden bazıları şöyle: Yeni müfredatta Finlandiya modeli örnek alındı. Kitaplarda az bilgi, çok kazanım sistemi belirlendi. ABD başta olmak üzere birçok ülkede uygulanan STEM Programı uygulandı. Matematik içinde hayat bilgisi, Türkçe’de kodlama, Tarih içinde kodlama kazanımı sağlanacak. Kodlama dersi 1’den 4’e kadar tüm derslerin içine yerleştirildi.SİYAH-BEYAZ AYRIMI YOKDers programlarında girişimcilik, finansal okuryazarlık, toplumsal cinsiyet eşitliği, siber güvenlik, iş sağlığı ve güvenliği, verimlilik stratejisi, ulusal fikri haklar, çölleşme, vergi bilinci gibi konular müfredata girdi. Kitaplarda yer alan dil, din, ırk ayrımcılıkları giderildi. ABD başta olmak üzere birçok ülkede geçmişte yaşanan siyah-beyaz ırk ayrımını çağrıştıracak kelimeler ayıklandı. YAKIN TARİH ÖĞRETİLECEKTarih kitaplarında Atatürkçülük’ün yanı sıra ilk kez yakın tarihe de yer verildi ve Türkiye Tarihi müfredata girdi. Mevcut tarih kitaplarında İkinci Dünya Savaşı’na kadar anlatılan Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, 2016 yılına kadar geçen süreyi kapsayacak. Yakın tarih içinde özellikle 15 Temmuz Darbe Girişimi, Milli İradeye sahip çıkış, 1960-1980 darbeleri, post modern darbeler, AB üyelik süreci ve Kıbrıs müzakereleri gibi yakın tarihe damgasını vuran gelişmeler de müfredata girdi.YAHUDİLİK VE HRİSTİYANLIK YER ALACAKDin kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde konu yoğunluğu azaltıldı. Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi’ne konu olan Hristiyanlık ve Yahudilik gibi dinlerin daha az anlatılması konusuna çözüm getirildi. Yeni kitaplarda İslamiyet haricindeki diğer dinlere daha çok yer verilecek. Tatilde ödev yokBakan İsmet Yılmaz sömestr tatilinde öğrencilere ödev verilmemesine ilişkin 81 ile genelge gönderdi. Genelgeyle ilgili konuşan Bakan Yılmaz, “Öğrencilerimize hiçbir ödev verilmemesini istedik. İlla bir şey yapılması istenecekse kendisini zenginleştirecek, kitap okuma, sinemaya gitme, kendi bulunduğu ilin kültürel mekanlarını gezme gibi tavsiyelerde bulunduk. Sinemaya gittiği, gezdiği gördüğü yerler hakkında da okul açıldıktan sonra da beş dakika her bir öğrencinin hangi kitabı okuduğunu, bu kitap kendini nasıl zenginleştirdi arkadaşlarını anlatmasını isterlerse daha doğru olacağı doğrultusunda bir talimatı yazdık” dedi. Yılmaz, tatilde telafi derslerinin de olmayacağını belirterek şöyle devam etti: “Tatil tatildir. Araya bir başka okul, telafi gibi hiçbir şey koymuyoruz. Onu önümüzdeki süreçte, yani şubattan sonra okul süreci başlayacak. Öğretmenler, o ders saatleri içerisinde o günlerde kayıpları telafi eğitimi ile gidereceklerdir.”

Fen ve mühendislik uygulamaları müfredata girdi

Önemli değişikliklerden biri de tüm eğitim kademelerinde okutulan fen bilimleri dersine, 4. sınıftan itibaren “fen ve mühendislik uygulamaları” adı altında bilim uygulamalarını kapsayan yeni konunun eklenmesi oldu.

İlk kez fen bilimleri dersine eklenen bu ünite konusunun önemine işaret eden uzmanlar, şu değerlendirmelerde bulundu:

“Bu ünitenin konulması aslında ‘science, technology, engineering, mathematics’ kelimelerinin baş harflerinin kısaltmasından oluşan STEM yaklaşımının, 4. sınıftan 8. sınıfa kadar müfredata girmesi anlamını taşıyor. Müfredata eklenen fen ve mühendislik uygulamaları ünitesinde ise mühendislik ve tasarım becerilerinin yanında girişimcilik ruhuna sahip bireyler yetiştirmek hedeflenmektedir. Bu alan, fen bilimlerinin matematik, teknoloji ve mühendislikle bütünleştirilmesi sağlanarak, problemlere disiplinler arası bakış açısıyla, öğrencileri buluş ve inovasyon yapabilme seviyesine ulaştırarak, edindikleri bilgi ve becerileri kullanarak ürün oluşturmalarını ve bu ürünlere nasıl katma değer kazandırılabilecekleri konusunda stratejileri geliştirmelerini amaçlamaktadır.”

Buna göre, yeni müfredatta öğrenciler fen ve mühendislik uygulamaları dersinde “bilim uygulamaları” yapacak. Öğrenciler, bu uygulamalı derste, günlük hayattan bir problemi tanımlayacak, problemi malzeme, zaman ve maliyet kriterleri kapsamında ele alacak, muhtemel çözümler üretecek ve bunları karşılaştırarak kriterler kapsamında uygun olanı seçecek.

Son olarak da öğrenciler, geliştirdikleri ürünü tasarlayacak ve sunacak. Ürünün tanıtımı “bilim şenliği” ortamında yapılacak.

Öğrencilerden, ürün geliştirme aşamasında deneme yapmaları, bunun sonucunda elde ettikleri nitel ve nicel verileri, gözlemleri kaydetmeleri ve grafik okuma veya oluşturma becerileriyle değerlendirmeleri beklenecek.

Bilimsel ürün pazarlama stratejileri 6. sınıfta

Öğrenciler, 6. sınıftan itibaren ise geliştirdikleri bilimsel ürünleri pazarlamak için stratejiler oluşturacak, tanıtım için gazete, internet veya televizyon reklamı tasarlayacak, böylece yenilikçilik ve girişimcilik eğitimine de başlangıç yapacak.

Yeni müfredata göre, öğretmenlerin rolü, öğrencilere fen, teknoloji, mühendislik ve matematiğin bütünleştirilmesi için rehberlik ederek, onları üst düzey düşünme, ürün geliştirme, buluş ve inovasyon yapabilme seviyesine ulaştırmak olarak açıklandı.

Türkiye’nin bilimsel araştırma ve inovasyon kapasitesini artırması, diğer ülkelerle rekabet edebilmesi için fen ve mühendislik uygulaması kapsamında genç yaşta öğrencilerin buluş yapma, bunlara katma değer kazandırabilme cesaret ve yetkinliğine sahip olması açısından bu programın önem taşıdığını vurgulayan uzmanlar, “Bundan dolayı bu program, sadece öğrencileri icat etmeye yöneltmeyecek, aynı zamanda bir inovasyon ekosistemi de oluşturacak doğaya sahip görünüyor.” ifadelerini kullandı.

Yeni müfredat hayata hazırlayacak

Milli Eğitim Bakanlığı’nın ilkokul, ortaokul ve lise kademesi için hazırladığı yeni müfredat, önemli yenilikleri de beraberinde getiriyor. Ödevlerde bile çocukların sosyalleşmesini hedefleyen Bakanlık, bu sayede daha özgüveni yüksek bir neslin yetiştirilmesinin de temellerini atacak. Önümüzdeki eğitim öğretim yılından itibaren 1-5 ve 9’uncu sınıf öğrencileri yeni müfredatla eğitime başlaması planlanırken, eğitimciler başta olmak üzere veliler de müfredatla ilgili eleştirilerde bulunabilecek. Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, dünya müfredatları araştırılarak yaklaşık bin kişilik bir ekibin oluşturduğu müfredat için kamuoyuna ‘görüşlerinizi 10 Şubat’a kadar bizimle paylaşın’ çağrısı yapmıştı.ÖZGÜVENLİ VE ÇÖZÜM ODAKLIYeni Şafak, müfredatta yapılan değişiklikleri masaya yatırdı. Çocukların eğitim hayatlarında karşılaştığı zorlukların yanı sıra, hayata adım attıklarında karşılaşacağı durumların da yer aldığı müfredat çerçevesinde 8 yeterlilik belirlendi. Ana dilde iletişim, diğer başka bir dilde iletişim, bilim ve teknolojik yetkinlik, öğrenmeyi öğrenmek, vatandaşlık ve sivil yetkinlik, inisiyatif kullanma ve girişimcilik ile kültürel dışavurum olarak belirlenen bu kriterlerin öğrencilerin eğitim hayatı boyunca öğretilmesi planlanıyor. Bu doğrultuda öğrenciler, kendine güvenen, problemlerini çözebilen, görsel bir estetiğe sahip bireyler olarak yetişecek.İLGİ ALANLARI ORTAYA ÇIKACAKİlkokulda okutulan Hayat Bilgisi dersinin değişen müfredatıyla çocukların ilgi alanlarını ortaya çıkarmayı hedefleyen Bakanlık, öğrencilere temel yaşam becerileri kazandırmayı da amaçlıyor. Yeni müfredatta öğrencilere ürün dosyası hazırlatılarak not verilmesi bekleniyor. Ayrıca Hayat Bilgisi Dersi uygulanırken, dersin işleyişine göre okul içi ve okul dışı uygulamalara ağırlık verilecek. Sözlü tarih, yerel tarih, müze gezileri, doğa eğitiminin verileceği Hayat Bilgisi dersinin sınıf ortamında ise kazanımlara uygun olarak yapılması planlandı. Yeni müfredat, etkinliklerle okul ve yaşam arasında bağ kurulmasını hedefliyor. Ayrıca öğretmen, öğrenciler üzerinde bir ölçme ve değerlendirme baskısı oluşmaması için etkinliklerin ve gözlemlerin kullanılmasına öncelik verecek. Öğrencilerin sınıf içinde gösterdiği performans gözlemlenerek değerlendirilecek. MEB müfredatı sil baştan Çocuklar çevreye adapte olacakİlkokul birinci sınıf öğrencileri için Okulumuzda Hayat, Evimizde Hayat, Sağlıklı Hayat, Güvenli Hayat, Ülkemizde Hayat, Doğada Hayat gibi konu başlıklarıyla çevreye adapte süreci sağlanacak.Okulumuzda Hayat: Çocukların okul, arkadaş ve öğretmenle ilişkilerini düzenlemek için konulmuş bir bölüm. Bu bölüm sınıf içi kurallardan, okulda iletişimin niteliğine kadar her alanda çocuğun kafasındaki soru işaretlerini gidermek için hazırlandı.Evimizde Hayat: Çocukların aile bireylerini tanıması için müfredatta yer alan bu bölüm, gün içinde evde neler yapılabileceği hakkında fikir verirken, elektrik su gibi ev kaynaklarını dikkatli kullanmayı da öğretmeyi amaçlıyor. Müfredatta boşanma, evden ayrılma ve ölüm gibi nedenlerle ebeveynlerini kaybeden çocukların bulunduğu sınıflarda bu kazanımların dikkatle işlenmesi hususunda uyarı yer alıyor. Sağlıklı Hayat: Kişisel bakım, dengeli beslenme, görgü kuralları gibi konuları çocukların sağlıklı şekilde öğrenmesi amaçlanıyor.Güvenli Hayat: Okulda oluşabilecek tehlikelere dikkat çekerek çocuklar uyarılacak. Ülkemizde Hayat: Bu bölümde milli ve manevi değerlere bağlı aile yapısı çocuklara öğretilecek.Doğada Hayat: Bitkileri ve hayvanları yakından gözlemleme fırsatı bulan çocuklar, hayvanları koruyarak çevreye karşı daha duyarlı hale gelecek.Girişimcilik geliştirilecekYeni müfredat taslağında, fen bilimleri dersinin öğretim programında, fen okuryazarı olarak girişimci ruha sahip yaşam boyu öğrenen bireyler yetiştirmek hedefi konuldu. Öğrenciler, derslere 4. sınıftan itibaren eklenen “fen ve mühendislik uygulamaları” ünitesi kapsamında bilimsel yenilikçi ürün tasarlayacak ve bunu yıl sonunda okulda “şenlik ortamında” tanıtacak. 6. sınıftan itibaren bilimsel ürünlerini pazarlamak için stratejiler geliştirecek, tanıtım için gazete, internet veya televizyon reklamı tasarlayacak, böylece yenilikçilik ve girişimcilik eğitimine de başlangıç yapacak. İlkokul ve ortaokullarda fen bilimleri dersleri, yeni dönemden itibaren biyoloji yerine astronomiyle başlayacak, öğrencilerin bu yolla bilimi daha çok sevmeleri sağlanacakDemokratik bir çalışma Eğitim Bir Sen Genel Başkan Yardımcısı Latif Selvi, MEB’in açıkladığı yeni müfredata ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Öğretmenler ve eğitimcilerin yeni müfredatı incelemesine olanak tanınmasının önemine işaret eden Selvi, “Bakanlık bu sayede demokratik bir müfredat hazırlamış oluyor. Her kesim bu müfredatı inceleyip, eksikleri bulacak, böylece çocuklarımız için en iyisini el birliğiyle yapmış olacağız” dedi. Eski eğitim müfredatının tek tipçi olduğunu hatırlatan Selvi, “Eskiden çocuklarımızı bir ideoloji üzerine yetiştirmek zorunda kalıyorduk. Umuyorum yeni müfredat tek tipçi insan yetiştirmenin yolunu kapatır. Milli ve manevi değerlere sahip çocuklar yetiştirmek için müfredatta yapılacak değişikliklere biz de eğitim uzmanlarımızla birlikte katkı sunacağız” diye konuştu.’Yeni müfredat lise ve üniversite sınavlarını etkilemeyecek’ ‘Müfredatın tamamına bakmak gerekir’

Evrim Teorisi müfredattan çıkarıldı

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, uzun süredir üzerinde çalışılan yeni müfredatı açıkladı. Eylülde başlayacak yeni eğitim yılından itibaren hayata geçecek yeni müfredatla ders sayıları azaltılacak, ders içerikleri sadeleştirilecek. TEOG, YGS ve LYS’ye girecek öğrenciler ise yeni müfredattan etkilenmeyecek.Habertürk’te yer alan habere göre; yeni müfredata göre, lise son sınıf biyoloji dersinin müfredatında yer alan, “Hayatın Başlangıcı ve Evrim” ünitesi çıkarıldı. Ünitede, Charles Darwin’in Evrim Teorisi, “Evrimleşmenin bir sonucu olarak türlerin değişimini ve yeni türlerin oluşumunu, evrime etki eden faktörleri ve mekanizmaları ile açıklayan teori” olarak anlatılıyordu. Evrim ünitesi, “Canlılar ve Çevre” başlıklı bir ünite ile değiştirildi. Yeni ünitede, öğrencilere, çevre şartlarının genetik değişimlerin sürekliliğine olan etkisi anlatılıyor.Bakan Yılmaz’a, fizik ve fen kitaplarında Big Bang ve Evrim Teorisi konularının çıkarıldığının sorulması üzerine “Taslağı inceleyin, herkes kendi görüşünü söylesin. Ondan sonra ortaya bir metin çıkacaktır. İlimden gidilmeyen yolun sonu karanlıktır. İlim ne söylüyorsa biz onu takip edeceğiz. Diğeri de ilim midir, varsayım mıdır, kuramsal mıdır? Ayrı bir tartışma gerektiriyor” demişti. Evrenin oluşumuna ilişkin “Big Bang-Büyük Patlama” teorisi fizik kitabında duruyor.MEB müfredatı sil baştan

KAYNAK : Yenişafak